|
|
| كاتب الموضوع | رسالة |
|---|
محمد عبد القوى
مشرف
عدد الرسائل : 7866
بلد الإقامة : مصر
احترام القوانين : 
العمل : 
الحالة : 
نقاط : 15465
ترشيحات : 10
 |  موضوع: المؤتمر العربى التربوى  22/4/2010, 20:51 | |
|
تحت رعاية
الاستاذ الدكتور / احمد الجوهرى
رئيبس جامعة الفيوم
 
دكتور/محمد ابراهيم الخليلى
رئيس شرف المؤتمر
نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث
الاستاذة الدكتورة /رجاء أحمــد عيـــــد
عميـد كلية التربية بجامعة الفيومورئيس المؤتمر
مقرر المؤتمـــر
أ.د/ آمال ربيع كامــــل
وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث
| | أحمد طــه محمد
وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب
| | محمد رضا البغدادى | محمد محمد سكران
| | حسام الدين أبو الهدى | أ.د/محمد عبد التواب أبو النور
|
تكبير الصورةتصغير الصورة تم تعديل ابعاد هذه الصورة. انقر هنا لمعاينتها بأبعادها الأصلية. وكان لنا لقاء مع الاستاذة الدكتورة /رجاء احمد عميدة كلية التربية
ورئيس المؤتمر
المندوب / اهلا بسيادة الدكتورة بمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى العميدة/ اهلا وسهلا بكم بكلية التربية وبالمؤتمر المندوب/ الاسم؟ العميدة/ الاستاذة الدكتورة - رجاء احمد عيد المندوب / الصفة؟
الدكتورة رجاء/ عميدة كلية التربية - جامعة الفيوم ورئيسة المؤتمر مندوبنا مع الاستاذة الدكتورة/رجاء احمد - عميدة كلية التربية جامعة الفيوم ورئيس المؤتمر المندوب/ واضح جدا سيادة العميدة الجهد الكبير والواضح
والذى نتج عنه النجاح للمؤتمر فماهى الآلية التى تم من
خلالها الاعداد للمؤتمر؟ الدكتورةرجاء/ اسمح لى اولا ان القى الضوء على المؤتمر بهذه المقدمة
تفرض التغيرات والتطورات التى تشهدها مجتمعاتنا العربية خلال العقد الأول من القرن الحادى والعشرين الوقوف على الواقع
الحالى للبحث التربوى، والتعرف على الأدوار الجديدة التى تفرضها هذه التغيرات على البحث التربوى سعيا نحو تطوير التعليم فى
مجتمعاتنا العربية، ومن هذا المنطلق يأتى عنوان مؤتمرنا العاشر والذى يهدف إلى
(1)تحديد الواقع الراهن للبحث التربوى فى الوطن العربى فى ضوء التغيرات والتطورات المعاصرة
تحديد دور البحث التربوى فى تطوير التعليم فى الوطن العربى
(3)الكشف عن أهم المعوقات السياسية والاقتصادية والثقافية والمجتمعية والعلمية التى تحول دون قيام البحث التربوى بالدور المنشود
له فى تطوير التعليم فى الوطن العربى
(4)طـرح الرؤى والتصورات التى يمكن أن تفيد فى وضـع
الاستراتيجية القادرة على تفعيل دور البحث التربوى فى تطوير التعليم فى الوطن العربى
اما بالنسبة لسؤالك نعم أوجدت الية على المستوى المطلوب لكى
يتم الاعداد والاعلان عن هذا المؤتمر
اولا: من ناحية الاعداد فيتم اختيار الموضوع داخل اللجنة التربوية داخل الكلية
ثم مجلس الكلية لاخذ الموافقة على العنوان وكل مايعن بالمؤتمر
ثم يتم اخذ موافقة مجلس الجامعة هذا عن اختيار الموضوع
ثم المرحلة الثانية
فانه يتم يتم توجيه بلاشور المؤتمر الى كل كليات التربية
داخل الجامعات المصرية كلها ثم يتم توجيه الاعلان الى كل
كليات التربية على مستوى الوطن العربى
المندوب / هذا جميل سيادة العميدة ولكن هذا الاعلان هل يتم
لمرة واحدة حتى تتحقق المشاركات؟
الدكتورة رجاء/ فى الواقع اننى اقوم بالدعوة والاعلان للمؤتمر
على ثلاث مراحل
المرحلة الاولى/ ارسال الاعلانات لكليات التربية والجامعات
بتعريف للمؤتمر المرحلة الثانية / متابعة للمساركة بالمؤتمر
المرحلة الثالثة / التاكيد على المشاركة بالمؤتمر
المندوب/ كم عدد الابحاث وماهى الجنسيات التى شاركت بالمؤتمر؟
الدكتورة رجاء/ فى الحقيقة بلغ عدد الابحاث المشاركة
6ابحاث من الدول العربية و7 ابحاث من مصر
وتقرير شكركت به احدى الطالبات
اما بالنسبة للجنسيات المشاركة فى المؤتمر فهى من
(المملكة العربية السعودية - مملكة البحرين - سلطنة عمان هذا بالاضافة الى العلماء المصريين من جامعات مصر المختلفة)
المندوب/لفت نظرى وجود طالبة سوف تقوم بعرض تقرير بالمؤتمر
وتم ادراجه ضمن ابحاث المؤتمر؟
الدكتورة رجاء/ نعم الفكرة بدات كما يحدث فى البلاد المتقدمة
ولمشاركة الطلاب اهداف كثيرة منها على سبيل المثال لاالحصر
(1) انها ضمن معايير الجودة (2) تفعيل دورالطلاب
(3) بذر الثقة فى الطلاب فى مجال البحث العلمى
وماالى ذلك من اهداف ترتقى بالطلاب
وقدتم الاتفاق على عرض المشاركة والطلابية للاسباب
السالف ذكرها وغيرها من الاسباب المفيدة للطلاب
عدل سابقا من قبل محمد عبد القوى في 25/4/2010, 01:42 عدل 9 مرات |
|
  | |
محمد عبد القوى
مشرف
عدد الرسائل : 7866
بلد الإقامة : مصر
احترام القوانين :
العمل :
الحالة :
نقاط : 15465
ترشيحات : 10
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 22/4/2010, 20:52 | |
| مندوبنا / محمدعبدالقوى والاستاذة الدكتور /رجاء احمد -عميدة كلية التربية جامعة الفيوم
تكبير الصورةتصغير الصورة تم تعديل ابعاد هذه الصورة. انقر هنا لمعاينتها بأبعادها الأصلية.
المندوب / هل تسمحين لنا ان تطلعينا على جدول الاعمال؟
الدكتورة رجاء/ بالطبع نعم
اليوم الأول
الثلاثاء أبريل 2010
9- 10 تسجيل 10- 11 الجلسة الافتتاحية ]قاعة المؤتمرات كلمة السيدة أدآمال ربيع كامل وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا ومقرر المؤتمر
كلمة السيدة أ درجاء احمد عيد ]عميد الكلية ورئيس المؤتمر
كلمة السيد أدمحمد إبراهيم الخليلي بركات نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا
كلمة السيد أداحمد مجدي الجوهري
رئيس جامعة الفيوم
3-4.30 جلسة بحوث قاعة المؤتمرات
عايدة أبو غريب رئيساسعيد ابراهيم طعيمة مقررا علـــى جــودة معقبا
1- جيهان كمال محمد محمد غازي الدسوقي المعرفة الإنسانية والبحث العلمي
رباب محمد السيد [تفعيل دور بعض بيوت الخبرة الوطنيةالمؤسسات والجامعات]بالمساهمة الايجابية في حل بعض المشكلات المجتمعية
3 - على إبراهيم إسماعيلالانتحال في البحوث التربويةأسبابه وطرائق مكافحته 3-4.30 [جلسة أوراق العمل )
علي الشخيبي رئيسا
محمد عبد التواب أبو النور]مقررا فاطمة محمد السيد معقبا
د21سرى محمد رشدي سالم إعداد معلم التربية الخاصة في ضوء معايير الجودة
عبد اللطيف عبد القادر على أبو بكرمنظومة التعليم في سلطنة عمان دراسة تقويمية في ضوء الاتجاهات الحديثة لأبحاث الدماغ
على إسماعيل سرور
تطوير الأداء البحثي في ضوء التحليل البعدي لنتائج بحوث استخدام التقنيات الحديثة في تعليم وتعلم الرياضيات 4.30- 5 غذاء
تطوير الأداء البحثي في ضوء التحليل البعدي لنتائج بحوث استخدام التقنيات الحديثة في تعليم وتعلم الرياضيات 4.30- 5 غذاء
11-12 ]محاضرة تذكارية قاعة المؤتمرات
للمفكر الكبير وشيخ التربويين أحامد عمار
للمفكر الكبير وشيخ التربويين أحامد عمار
بعنوانحول البحث التربوي وتحديات العصر أمحمد محمد سكران
البحث التربوي من منظور نقدي البحث التربوي من منظور نقدي 12- 12.30 ]شاي 12.30 – 2.30 جلسة بحوث أوراق عمل قاعة المؤتمرات أعايدة غريــــب رئيسا
أد مراد صالح مــراد مقرراً
حسام الدين أبو الهدى معقباأ]خليفة عبد السميعكفاءات البحث التربوى
دالحسن محمد المغيدي معوقات البحث التربوي في جامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية21]دراسة ميدانية
3 – خليل يوسف الخليلي التحديات التي تواجه البحث التربوي في الوطن العربي12.30- 2.30 جلسة بحوثقاعة 28)
حسن شحاتـــهرئيسا نصر الله محمد محمودمقررا
محمد فوزي عبد المقصودرانيا الجمال التجربة الفرنسية في لا مركزية التعليم في ضوء الخبرات العالمية المعاصرة
2-محمد محمد سالم تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس المشرفين على البحوث العلمية في الدراسات العليا كارم فاروق عبد الرسول تطبيق معايير ومبادئ جودة الخدمة للارتقاء بمستوى جودة البحث التربوي
أطار منهجي
عدل سابقا من قبل محمد عبد القوى في 24/4/2010, 13:48 عدل 4 مرات |
|
| | |
محمد عبد القوى
مشرف
عدد الرسائل : 7866
بلد الإقامة : مصر
احترام القوانين :
العمل :
الحالة :
نقاط : 15465
ترشيحات : 10
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 22/4/2010, 20:54 | |
|  محاور المؤتمر
فلسفة البحث التربوى واتجاهاته فى الوطن العربى
(2)أخلاقيات البحث التربوى
أبعاد ومحددات البحث التربوى فى الوطن العربى.
مدى تأثير التوجهات والأيديولوجيات السياسية والاقتصادية فى البحث التربوى21])4(.
معوقات البحث التربوى فى الوطن العربى
الفجوة بين البحث التربوى وتطبيقاته فى الوطن العربى
البحوث التربوية الأكثر أهمية فى مجال تطوير التعليم فى الوطن العربى
(مؤسسات إعداد المعلم والبحث التربوى
(9)الجمعيات والروابط الأهلية التربوية والبحث التربوى
التنسيق بين مؤسسات البحث التربوى فى الوطن العربى
(11)اهتمام الوزارات المعنية بالتعليم فى الوطن العربى بالبحث التربوى والافادة منه فى تطوير التعليم
معايير جودة البحث التربوى
</A>
المندوب / نصل سيادة الدكتورة الى التوصيات لكى تحصل الفائدة للقارئ ؟
الدكتورة رجاء/ دائما يضع العلماء فى مؤتمراتهم معولا كبيرا على التوصيات لكى يحسوا ويؤكدوا الى الامانة التى تقع على عاتقهم فيتم صياغتها لكى تاخذ طريقها للتنفيذتوصيات
المؤتمر العلمي العاشر لكلية التربية
البحث التربوى في الوطن العربى رؤى مستقبلية20- 21 25]إبريل ]2010
فى إطار الجهود العلمية لكلية التربية بجامعة الفيوم، تم عقد المؤتمر العلمى العاشر للتربية تحت شعار البحث التربوى في الوطن العربى رؤى مستقبلية وبرعاية الأستاذ الدكتور احمد مجدى الجوهرى رئيس الجامعة وبرئاسة شرفية للأستاذ الدكتورمحمد إبراهيم الخليلى نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث وبرئاسة الأستاذة الدكتورةرجاء أحمد عيد عميد الكلية، والأستاذ الدكتورةآمال ربيع كامل مقرر للمؤتمر وبأمانة كل من أدأحمد طه عبد التواب، أدحسام الدين أبو الهدى أمحمد عبد التواب عبد النور، أمحمد رضا البغدادى، أمحمد محمد سكران، وبمعاونة صادقة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم ومن الإداريين والعاملين، على اختلاف مواقعهم وأعمالهم
ولقد شرف المؤتمر بحضور نخبة من كبار التربويين وخبراء التعليم فى مصر والبلدان العربية، والعديد من الباحثين والدارسين، الذين كان لهم فضل إثراء المؤتمر ببحوثهم ودراساتهم وأوراق العمل، والمناقشات العلمية الجادة
اجتمعت لجنة توصيات المؤتمر المشكلة من
دآمال ربيع كامل ]مقرر المؤتمر
أداحمد طه محمد وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب
أدحسام الدين أبو الهدى رئيس قسم المناهج وطرق التدريس
محمد عبد التواب أبو النور رئيس قسم الصحة النفسية
دعبد الهادى عبد الرازق قسم المناهج وطرق التدريس
دهناء عزت عبد الجوادقسم علم النفس التربوى
دصلاح محمد جمعـه قسم المناهج وطرق التدريس
دعبد الناصر عبد الحليم قسم علم النفس التربوى
ومن خلال المناقشات وما طرح من رؤى وأفكار ونتائج ، تم التوصل إلى العديد من التوصيات ذات الأهمية فى إثراء المعرفة التربوية، والتطبيق الميدانى فى مجال تطوير التعليم فى وطننا العربى، وتهيب اللجنة بالمسئولين عن اتخاذ القرار بضرورة النظر والاهتمام بتوصيات المؤتمر، والعمل على تنفيذها كما تهيب بالجهات البحثية والخدمية بتفعيل هذه التوصيات والعمل الجاد على نقل رؤى الباحثين إلى حيز التطبيق الفعلى إذ أنه لا خيار لنا فى أمتنا العربية إلا القيام بعمليات تطوير البحث العلمى باعتباره الرهان الحقيقى للبناء، والنهضة والتقدم والقدرة على الدخول فى المنافسة العالمية والاستجابة لتحديات العصر، وبناء الإنسان المبدع القادر على التعامل مع التغيرات والتطورات، والمشاركة الفاعلة فى النهوض بمجتمعه، والعمل على رقيه وتقدمه
ويأتى فى مقدمة هذه التوصيات
ضرورة وضع استراتيجية للبحث العلمى التربوى تكامل بين حاجات المجتمع المحلى والاقليمى والخريطة البحثية للكلية في ضوء معايير الجودة
العمل على دعم البحث العلمى برفع مخصصاته في الميزانية العامة للدولة والمؤسسات ذات الصلة
إعادة النظر في اللوائح الخاصة بالإعداد الأكاديمى والتربوى لطلاب الدراسات العليا في كليات التربية
نشر ثقافة البحث التربوى من خلال طرح العديد من البرامج وتوفير مناخ الحرية للبحث التربوىتشجيع إجراء بحوث جماعية مصريةعربية في كافة المجالات التى تخدم البحث التربوى، وتدعيم بحوث الفريق
توجيه وسائل الإعلام والجهات التى تهتم بالثقافة إلى التركيز على نشر ثقافة البحث التربوى وما يترتب على نتائج البحث من قرارات تسهم في تربية أجيال الأمة
تشجيع النشر العلمى في المجالات العلمية المتخصصة المعترف بها محليا وعالميا
إعادة هيكلة خطط الابتعاث بشكل يتيح الفرص المتكافئة لجميع الباحثين العمل على إنشاء مركز للتنسيق بين المؤسسات والمراكز البحثية النفسية والتربوية ومنظمات المجتمع المحلى
وضع آليات لتسويق البحث التربوى للجهات المستفيدة ذات الصلة بكليات التربية والمراكز البحثية التربوية
إعادة النظر في نظم تقويم طلاب الدراسات العليا بكليات التربية
العمل على إنشاء قاعدة بيانات للبحث التربوى تربط بين جميع الكليات والمؤسسات البحثية التربوية المصرية والعربية
وضع آليات لتفعيل أخلاقيات البحث التربوى لطلاب الدراسات العليا وجميع الباحثين وذلك من خلال
تدريس مقرر بعنوان أخلاقيات البحث التربوى
عقد دورات في أخلاقيات البحث التربوى في المؤسسات التربوية
تشجيع الدراسات البينية التى تجمع بين أكثر من تخصص
إرسال هذه التوصيات إلى معالى أ]وزير التعليم العالى، ومعالى ]د./رئيس جامعة الفيوم وجميع عمداء كليات التربية والمراكز البحثية التربوية، ورؤساء المؤسسات الإعلامية بمصر والعالم العربى
وفى الختام يرى المؤتمر أن عمليات تطوير البحث التربوى في مصر والوطن العربى باتت ضرورة ملحة تفرضها عشرات التغيرات والتطورات العالمية والمحلية، باعتبار البحث التربوى هو الركيزة الأساسية لأى تقدم منشود وللقيام بعمليات التنمية الشاملة في مصرنا الحبيبة وعالمنا العربى
عدل سابقا من قبل محمد عبد القوى في 8/6/2012, 14:07 عدل 5 مرات |
|
| | |
محمد عبد القوى
مشرف
عدد الرسائل : 7866
بلد الإقامة : مصر
احترام القوانين :
العمل :
الحالة :
نقاط : 15465
ترشيحات : 10
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 22/4/2010, 20:56 | |
| مندوبنا/محمدعبدالقوى والاستاذ الدكتور /خليل يوسف الخليلى -عميد كلية التربية (جامعة البحرين)
تكبير الصورةتصغير الصورة تم تعديل ابعاد هذه الصورة. انقر هنا لمعاينتها بأبعادها الأصلية. المندوب / اهلا بسيادتكم سيادة الدكتور فى بلدكم الثانى مصر واهلا بكم بمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى
الضيف/ اهلا بكم ومرحبا
المندوب/ الاسم؟
الضيف/ الاستاذ الدكتور/ خليل يوسف الخليلى
المندوب/ الصفة التى تمثلونها سيادتكم؟
الدكتور خليل/ استاذ مناهج وطرق تدريس العلوم / منهج البحث الكمى
وعميد كلية التربية - جامعة البحرين
المندوب/الدولة ؟
الدكتورخليل / مملكة البحرين
المندوب/ ماهى ورقة البحث التى تشاركون بها سيادتكم؟
الدكتور خليل/ التحديات التى تواجه البحث العلمى فى الوطن العربى
المندوب/ وماهى المحاور التى ترتكز عليها الورقة البحثية لسيادتكم؟
الدكتور خليل/ لقد وضعت اربعة محاور للبحث الذى قدمته
المحور الاول:- تحديات ذات صلة بالباحثين التربويين انفسهم من حيث
(أ) اعداد البحث التربوى (ب) بعض الجامعات العربية لم تؤهل الباحثين للاطلاع على البحوث الاجنبية وهذا يدل على المحدودية فى اطلاعه ممايؤثر على قوة البحث
(ج) الضغوط والنواحى الاجتماعية والمادية التى تقع على الباحثين (د) غياب التواضع العلمى عند بعض الباحثين(ذ) قلة الوقت المخصص للبحث العلمى(ه) الضغوط على الباحث فى متطلبات الترقية لانجاز بحوث فردية (ر) غياب الجو العلمى المناسب للبحث العلمى (ع) قلة البحوث التى تواكب المستجدات فى المسيرة البحثية العالمية وتساهم فيها بانتاج علمى متميز (غ) يعانى العديد من الباحثين من صعوبات فى تحليل البيانات واختيار التحليل الاحصائى المناسب فى البحث الكمى
المحور الثانى:- تحديات ذات صلة بالجامعات التى يعمل بها الباحثون
حيث نرى (أ) ان الجامعات تركز على التدريس وتغفل البحث العلمى فالدكتور ليس مدرس ويجب ان تعطى اهمية للبحث العلمى (ب) محاسبة الدكتور الذى لم يؤدى دوره فى البحث العلمى كما يجب لننهض بامتنا كما كان امتنا سابقا ذات الريادة والسيادة
(ج) قلة الحوافز المشجعة على البحث (د) قلة الميزانية المخصصة للبحث العلمى
(ز) قلة المراجع ومصادر المعرفة باللغة العربية وضعف امكانات معظم الباحثين العرب ممن هم خريجو الجامعات العربية باللغة الانجليزية (ع) قلة توافر المجلات العلمية المحكمة الرصينة التى تولى التحكيم العلمى الصارم اهمية جوهرية
(غ) غياب التكامل بين الجامعات العربية
المحور الثالث:- تحديات ذات صلة بميدان البحث
(أ) المشكلات التربوية معقدة ومتداخلة ومتعددة المحاور (ب)تعدد مصادر المعلومات وتنوعها (ج) طبيعة المتغيرات التربوية (د) قلة تعاون عينات البحث مع الباحثين التربويين (ز) صعوبة تحقيق التوازن بين الصدق الداخلى والصدق الخارجى فى التجارب الحقيقية التى تنفذ فى الميدان التربوى (ع) اتجاه معظم البحوث الى البحث الكمى
المحور الرابع :- تحديات ذات صلة بالسياسات البحثية فى الدول العربية
(أ) غياب السياسات الموجهة للبحث العلمى (ب) غياب البيئة المشجعة على البحث العلمى التربوى الحاضنة له (ج) ضعف الانفاق على البحث فى الدول العربية (د) اتساع الفجوة مابين الباحثين والمستفيدين من البحث ( 5) هجرة عددمن العقول ذات الكفاءات العالية خارج وطنها
المندوب/سيادة الدكتور لقد وضعت امورا كثيرة يحتاجها وطننا العربى قد يقرأها
القارئ فى وطننا العربى قد يحدث له اكتئاب وتساؤل هلى يستطيع ووطننا العربى
ان يصل الى مرحلة الاخذ والعمل على سد هذه الثغرات والسلبيات حتى نصل
الى المكانة التى تليق بوطننا العربى؟
الدكتور خليل/ اسمحى يااستاذ محمد فهذه امانة وواجب على ان ابينها حتى لااحس بوخز الضمير باننى لم اوضح بما يجب ان يكون وانا مثلا كالطبيب الجراح من اهم واجباته ان
ان يبين ويجرى للمريض عملية مؤلمة فى ظاهرها ولكن فى باطنها الرحمة ان شاء الله ومع تقديم الحلول والسير مضيا بالالتزام بها فسوف تتغير الامر للافضل
المندوب/ سيادة الدكتور فماهى التوصيات التى توصلت لها سيادتكم من خلال بحثكم؟
الدكتور خليل/اسمح استاذ محمد ان اسميها الحلول والمقترحات
(1) التشدد فى معايير قبول الطلبة فى برنامجى الماجستير والدكتوراه فى كليات التربية المنتشرة فى ارجاء الوطن العربى بحيث لايقبل فى مثل هذه البرامج الاالشريحة العليا من ذوى القدرات العالية حيث ان هؤلاء سيصبحون قادة فكر وباحثين متخصصين يتصدون لمعالجة المشكلات التربوية وارى انه يجب الايقل تقدير الطالب فى درجة البكالوريوس والذ يقبل فى مثل هذه البرامج عن جيدجدا كما يجب ان يشترط فيه ان يقن اللغة الانجليزية بحيث لاتقل درجته عن 550 فى امتحان التوفل اومايعادله
(2)تدريس المقررات التخصصية (حلقات التخصص) والبحث العلمى باللغة الانجليزية وذلك فى برنامجى الماجستير والدكتوراه حتى يستطيع الخريج الرجوع الى ماينشر فى هذه اللغة الحية من مستجدات العلم وهذا لايعنى انتقاضا للغتنا لغة القران الكريم
ابدا فكلنا يعرف هذه اللغة ويستطيع فهم اى بحث فيها لوحدة
اما اللغة الانجليزية فانها تحتاج الى مدرس يعين الطالب فى فهم ماينشر فيها
(3) توجيه وسائل الاعلام والجهات التى تهتم بالثقافة الى التركيز على نشر ثقافة
البحث العلمى ومليترتب على نتائج البحث من قرارات مستنيرة تسهم فى تطوير تربية اجيال الامة والتنبيه الى مخاطر اتخاذ القرارات التطويرية دون الاستناد الى نتائج البحوث العلمية الرصينة
(4) العمل على دعم البحث العلمى برفع مخصصاته فى الميزانية العامة للدولة بحيث يكون للباحث نصيب مناسب كمكافاة عن انجاز البحث الذى يخدم التطوير التربوى فى الدولة
(5) ربط دعم اى مشروع للتطوير التربوى بتخصيص جزء من ميزانية المشروع للبحث العلمى المصاحب له بحيث يواكب التطوير وهذا يحجم القراراتا غير المستنيرة بالبحث العلمى ويسهم فى تصويبها وتطوير البرامج التربوية التى ترفع شأن الامة
(6)تشجيع النشر العلمى فى المجلات العلمية المتخصصة صارمة التحكيم فمنها نتعلم
حتى وان رفضت بحوثنا فيها ويجب ان يحرص الباحث طلب تقارير بحثه ان تم رفض
نشره فيها حتى لايقع فى الاخطاء التى دعتهم الى رفض بحثه ويجب ان يتجنب الباحث نشر بحوثه فى المجلات الضعيفة التى تنشر البحث على علاته دونما تمحيص او تدقيق فهذه المجلات تسئ الى الذى ينشر بحوثه فيها
(7) تحفيز الباحثين ماديا ومعنويا وتوفير المناخ والبيئة الجاذبة للباحثين عن طريق تفريغهم جزئيا اوكليا للبحث العلمى وابتعاثهم داخليا اوخارجيا للاطلاع على التجارب الرائدة فى مراكز البحث العلمى المتخصصة الناجحة
( الزام الباحثين بتخصيص جزء من اوقاتهم للبحث العلمى بقرارات ملزمة خلال مدد محددة والايتم فصلهم من العمل الجامعى
(9) تسهيل مهمات الباحثين فى الحصول على المعلومات اللازمة للبحث العلمى وتوفير وسائل المعلومات واتاحتها للباحثين من مثل توفير المصادر والمراجع فى المكتبات طريق الاشتراك فى المجلات الرقمية المفتوحة
(10) انشاء مراكز اووحدات متخصصة بالبحث العلمى مزودة بالكوادر والتسهيلات اللازمة لتعمل كحلقة وصل بين الباحثين والمستفيدين من البحث ومع بروز العولمة تزداد
امكانات الربط بين الباحثين والمستفيدين من هذه البحوث وتقديم الاستشارات للجهات المستفيدة
(11) ان تعيد الجامعات العربية التى تمنح درجة الدكتوراه بالبحث العلمى فقط فى النظر برامجها بحيث تلزم الطلبة بدراسة عدد من المقررات المحورية اللازمة لاعداد باحثين متخصصين يمتلكون ناصية البحث العلمى بوعى واطلاع على المستجدات فى ميادين تخصصاتهم
(12) اقتصار الابتعاث على الجامعات الاجنبية التى تمنح درجة الدكتوراه بالمقررات
والاطروحة وعدم ابتعاث اى طالب الى الجامعات التى تمنح الدكتوراه بالبحث العلمى فقط
(13) تنظيم الورش التدريبية بمستجدات العصر فى مناهج البحث وتحليل البيانات وتفسير النتائج وكتابة تقارير البحوث العلمية الصالحة للنشر فى المجلات العلمية الصارمة التحكيم باللغتين العربية والانجليزية
(14) تشجيع اللقاءات العلمية الفكرية فى مناخ علمى بحثى يدفع الجميع الى مواكبة المستجدات واجراء البحوث العلمية بمنهجية سليمة تثمر بمساهمات عربية فى المسيرة العالمية
وكان لنا لقاء مع الدكتورة رانيا عبدالمعز
المندوب اولا وسهلا بسيادتك بمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى
الضيفة/ اهلا بكم وبمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى
المندوب/ الاسم؟ الضيفة/ دكتورة رانيا عبد المعز الجمال
المندوب/ الصفة و الكلية والجامعة التى تنتمين اليها؟
الدكتورة رانيا/ مدرس العلوم التربوية بكلية رياض الاطفال -بجامعة الفيوم
المندوب/ سيادة الدكتورة لقد اخترت موضوع حيويا يرتبط بالواقع ارتباطا
وثيقا فهى تلقين الضوء على ورقة العمل التى قدمتوموهاوالتى
حملت موضوع اللامركزية؟
الدكتورة رانيا/ اولا لقد حملت ورقة العمل اسم(التجربة الفرنسية فى لامركزية التعليم فى ضوء الخبرات العالمية المعاصرة)
وقد شملت ورقة العمل محاور ثلاثة اولا:/ خبرات عالمية معاصرة فى اللامركزية ثانيا التجربة الفرنسية فى اللامركزية
(*نبذة تاريخية *مبادئ عامة للامركزية التعليم بفرنسا * آليات اتخذت من اجل تطبيق اللامركزية * اختصاصات السلطة التعليمية فيما يتعلق بالتعليم المدرسى
* اللامركزية الفرنسية واصلاح (2002- 2004) * نحو شراكة افضل بين المحليات فى مجال التعليم الفرنسى ثالثا مقترحات المندوب/سيادة الدكتورة هل استندت فى تقريرك الى خبرات عالمية بجانب الخبرة الفرنسية؟ الدكتورة رانيا/ نعم لقد اوضحت فى الدراسة الى عدد من التجارب فىبعض الدول حيث اننا جميعا نسعى الى الوصول بالتعليم فى مصر الى افضل حالاته ان شاء الله
فقد قمت خلال دراستى باستعراض تجارب فى (الماني - اسبانيا-ايطاليا - انجلترا
-الولايات المتحدة الامريكية - استراليا - كندا بالاضافة الى فرنسا التى هى محل البحث بشكل رئيسى واساسى) المندوب / سيادة الدكتورة ان الورقة تقدميها سيادتك هى ثرية بالفعل فى دراسة الموضوع ممايوفر المناخ للاخذ بافضل التجارب
فهل تستعرضى لنا التجربة الفرنسية فى لامركزية التعليم ؟
الدكتورة رانيا/نعم بالطبع حيث انها صلب ورقة العمل ولكن نظرا لان كلها تواريخ
واحداث متلاحقة فسوف استعرض النقاط الاساسية فى هذه التجربة
فالتجربة الفرنسية فى لامركزية التعليم مرت بالمراحل الاتية(أ- من المركزية الى اللامركزية -عملية تاريخية حتى عام 1982م -
ب- من عام 1982 الى 2002م بدايات المرحلة الكبرى
المندوب/ سيادة الدكتورة قلت بداية المراحل الكبرى للمركزية فى عام 2002م
فهذا التاريخ يعطينا الثقة فى انفسنا اننا نسير على الخطى الصحيحة فى الاخذ بساسات الدولة باللامركزية من عدة سنوات
حيث ان اللامركزية هى احدى الوسائل فى التقدم والانهاء على سلبيات المركزية
وانا اعلم سيادة الدكتورة ان الفيوم تم اختيارها فى عدة قطاعات منها التعليم لتطبيق اللامركزية فيها؟
الدكتورة رانيا/ طبعا يعطينا هذا التاريخ ثقة فى انفسنا فى اننا نسير فى الاتجاه الصحيح هذا الشق الاول اما الشق الثانى ففعلا الفيوم تم اختيارها فى برامج الدولة من حيث لامركزية التعليم وقد تفاءلنا جميعا بهذه الخطوة لما لها من اهمية كبرى فى الارتقاء بمستوى اداء التعليم داخل محافظة الفيوم
المندوب/ ذكرت سيادتك بند واحد من التجربة الفرنسية من ضمن ستة بنود لورقة العمل المقدمة فهل تسمحين سيادتك باستكمالها لتحصل الفائدة؟
الدكتورة رانيا/ طبعا الامر الثانىفى التجربة الفرنسية مبادئ عامة للامركزية التعليم بفرنسا( السلطات المحلية -تضطلع بشئون التوظيف المادى (خارج النفقات التربوية) الاستثمار والمبانى واعادة البناء اوالترميم والصيانة
وفى مجال التخطيط المدرسى فيرجع الى كل مقاطعة تحديده ثم يقر هذا التخطيط المفتش الاكاديمى اما وزير التعليم فعليه تقرير وتوفير الوظائف الضرورية لتلك المؤسسات) الامر الثالثاليات اتخذت من اجل تطبيق اللامركزية فقد تم انشاء هيكلان لهذا الغرض( مجلس المقاطعة للتعليم القومى والمجلس الاكاديمى للتعليم القومى الامر الرابع الاختصاصات العامة والخاصة لكل سلطة محلية فيما يتعلق بالتعليم المدرسى * فهناك اختصاصات عامة مخولة لمعظم السلطات المحلية
*وهناك اختصاصات خاصة لكل سلطة محلية الامر الخامس اللامركزية واصلاح (2002/2004) فمن اجل توسيع وتعميق اللامركزية جرى بفرنسا ثانى مراحل عملية اللامركزية للتعليم القومى فى اطار اصلاح حكومى كبير يكمل ماسبق من جهود وانجازات والذى اعتبر منعطف هام فى التنظيم المؤسسى لفرنسا- فقد تم اصدار قانون دستورى متعلق باصلاح الدولة اللامركزية وقدم القانون 5 اجزاء رئيسية للاصلاح وهى
(مبدأ - الحق فى التجريب - مبدأ المشاركة المجتمعية - اطار جديد مالى لضمان الاستقلالية المالية - الاعتراف بالحق فى الخصوصية ) الامر السادس نحو شراكة افضل بين المحليات الحكومية العامة فى مجال التعليم  الامر السادس نحو شراكة افضل بين المحليات الحكومية العامة فى مجال التعليم
المندوب/ وصلنا يادكورة رانيا الى المقترحات فما هى المقترحات التى حواها تقرير سيادتك؟
الدكتورة رانيا/بالنسبة للمقترحات والتى توصلت لها للوصول الى هدفنا المنشود لنا جميعا وهو الارتقاء بمستوى الاداء فى التعليم
(1) توفر ارادة الاصلاح قبل توفر ادارته
(2) تنمية تيار من الوعى التربوى الاصلاحى داخل النظام التعليمى عن تجارب الدول المتقدمة تعليميا فى مجالات هامة مثل
*التوجه نحو تعميق مبدأ المحاسبة والمساءلة
*ادارة الجودة الشاملة * الادارة الذاتية
* العمل على الانتقال بالتعليم من كونه قضية تنفيذية تخص الوزارة الى اعتباره
مسئولية قومية تنفيذية تستهدف شراكة المجتمع المدنى بمنظماته المختلفة
وافراده من اجل النهوض والاتقاء بمستوى الخدمات التعليمية المقدمة
* الاسترشاد بخبرات الدول المتقدمة فى ضرورة الموازنة والتكامل بين
المركزية واللامركزية التى تتمتع بها ادارة المدارس وبين الادارة على المستوى القومى والمستويين الاقليمى والمحلى فى النهوض بالتعليم وترسيخ الاطر المواطنة والديمقراطية والبحث عن مصادر تمويلية جديدة لرفع الجودة النوعية المندوب / سيادة الدكتورة اهنئك على هذا التقرير القيم والذى له مردود
على واقعنا وعلى احد اهم الاشياء فى حياتنا فمرحبا بسيادتك بمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى
الدكتورة رانيا/ شكرا لسيادتك وشكرنا لمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى على حرصها لتغطية المحافل العلمية
لتساهم فى نشر ها على الجميع
عدل سابقا من قبل محمد عبد القوى في 25/4/2010, 01:14 عدل 4 مرات |
|
| | |
محمد عبد القوى
مشرف
عدد الرسائل : 7866
بلد الإقامة : مصر
احترام القوانين :
العمل :
الحالة :
نقاط : 15465
ترشيحات : 10
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 22/4/2010, 23:50 | |
| مندوبنا/ محمد عبد القوى والاستاذ الدكتور/ الحسن محمد المغيدى (السعودية) وقد التقى مندوبنا مع احد العلماء الاجلاء بالسعودية
المندوب/ اهلا بسيادتكم ببلدكم الثانى مصر واهلا بكم بمنتديات
الشاعر عبد القوى الاعلامى
الضيف/ اهلا بكم
المندوب/ الاسم؟
الضيف/ الاستاذ الدكتور / الحسن محمد المغيدى
المندوب / الصفة ؟ الدكتور الحسن/ كلية التربية - جامعة الملك خالد المندوب/ الدولة؟ الدكتور الحسن / المملكة العربية السعودية
المندوب/ ماهى الورقة البحثية التى تشاركون بها سيادتكم بالمؤتمر
الدكتور الحسن/ معوقات البحث التربوى فى جامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية
المندوب / مااهمية القاء سيادتكم الضوء على الجانب والخاص بالمعوقات
الدكتور الحسن/ لاهمية هذا الامر وقد حددت ثلاث نقاط هى
(1) معرفة المعوقات المختلفة داخل جامعة الملك خالد التى تواجه عضوات
هيئة التدريس وتحول اداء وظائفهن البحثية على الوجه المطلوب
(2) لفت انظار المسئولين والجهات التى يقع على عاتقها واجب دفع ودعم
وتشجيع الباحثين بكافة الامكانات والوسائل فى الجامعات السعودية الى
ضرورة تقييم واقع هذا الدعم وحقيقته الراهنة وضرورة تطويره وتفعيله والقضاء
على جوانب النقص والقصور فيه
(3) حفز الباحثين والباحثات لتغطية الجوانب المختلفة المتعلقة بواقع البحث والانتاج
لعضو هيئة التدريس فى الجامعات السعودية من اجل قيام والانتاج لعضو هيئة
التدريس فى الجامعات السعودية من اجل قيام الجامعات والعضوات بالوظائف
المرجوة والمنتظرة فى هذا المجال
المندوب/سيادة الدكتور هل لنا ان تطلعنا على نتائج الدراسة الميدانية التى قمتم بها سيادتكم؟
الدكتور الحسن/ نعم ماتم التوصل اليه من نتائج هى كالتالى
(1)ضعف التخطيط لمساهمات الجامعة فى مجال البحث التربوى
(2) البيروقراطية التى تحكم التعامل بين الجامعة ومؤسسات البحث التربوى
(3) قلة توفر النشرات والتعليمات المتعلقة بالبحث العلمى لاعضاء هيئة التدريس
(4) كثرة الاعباء الملقاه على اعضاء هيئة التدريس فى بعض الكليات من جراء
الامتحانات والكنترول والتصحيح
(5) قلة اللوائح المنظمة لعمل الكليات فى مجال البحث التربوى
(6) الضبابية فى رؤية جديدة لتنفيذ اهداف البحث العلمى
(7) ضعف الحوافز التى تشجع على المشاركة فى البحث التربوى
( قلة تدريب اغضاء هيئة التدريس على مناشط البحث التربوى فى جامعة الملك خالد
(9) عدم وجود مركز اتصال بين اعضاء هيئة التدريس ومؤسسات البحث التربوى
فى جامعة الملك خالد
(10) قلة وجود اماكن مناسبة ومجهزة داخل الكلية تيسر التواصل مع افراد
البحث التربوى بالكلية
(11) ضعف تضمين مجالات خدمة المجتمع فى برامج اعداد عضو هيئة
التدريس فى جامعة الملك خالد
(12) منع بعض افراد المجتمع من الدخول للحرم الجامعى للاستفادة من خدمات
اعضاء هيئة التدريس
(13) قلة اهتمام عضةو هيئة التدريس بقضايا البحث التربوى فى جامعة الملك خالد
(14) قلة توجيه طلاب الدراسات العليا الى دراسة المشكلات الواقعية المرتبطة
بالبحث التربوى فى جامعة الملك خالد
(15) عدم ربط ابحاث هيئة التدريس المبعوثين للدول المتقدمة باحتياجات البحث
التربوى فى جامعة الملك خالد
(16) ضعف الحرية الاكاديمية اللازمة لخدمة البحث التربوى فى جامعة الملك خالد
(17) ضعف مصادر المعلومات والدرويات العربية فى مكتبة جامعة الملك خالد
(18) ضعف التخطيط لمساهمات جامعة الملك خالد لجامعة والجامعات السعودية الاخرى
(19) ضعف التعاون بين مكتبة الملك خالد لجامعة والجامعات السعودية الاخرى
(20) قلة بعض المراجع فى التخصصات النوعى
(21) ضعف نشاطات مركز البحوث فى جامعة الملكك خالد
(22) قلة الكتب والمجلات العلمية الموجودة فى مراكز البحث العلمى
بجامعة الملك خالد
(23) عدم وجود خطة بحثية لمراكز البحوث بجامعة الملك خالد
(24) عدم وجود ميزانية خاصة بمراكز البحوث فى جامعة الملك خالد
(25) تركيز الجامعة على التخصصات العلمية فى الابحاث دون الاهتمام
بالابحاث التربوية بوجه خاص والادبية بوجه عام
المندوب / وهل هناك سيادة الدكتور اشرت اليها فى بحثك؟ الدكتور الحسن/ نعم هناك عدة توصيات هى
(1) تبنى ثقافة التغيير نحو اهمية البحث العلمى وانه مفتاح التجديد و التطوير
للقرن الحادى والعشرين وان مقياس نجاح الجامعة يعنى فى فى المقام الاول
المشاركة الجامعية فى التنمية الاقتصادية والاجتماعية من خلال البحث العلمى
(2) وضع الخطط اللازمة للاستفادة القصوى من البحث العلمى بجامعة الملك
خالد لتطوير المجتمع
(3) احداث تغييرات مخططة فى الهيكل التنظيمى للبحث العلمى بالجامعة
(4) انشاء مجلس مركزى للاشراف على البحث العلمى على مستوى
الجامعة تحت اشراف مجلس الجامعة وبرئاسة رئيس الجامعة ونوابه
(5) توفير الكتب والمجلات العلمية العربية والاجنبية والسعودية فى مراكز
البحث العلمى بجامعة الملك خالد
(6) توفير الحرية الاكاديمية اللازمة لخدمة البحث التربوى فى جامعة الملك خالد
|
|
| | |
محمد عبد القوى
مشرف
عدد الرسائل : 7866
بلد الإقامة : مصر
احترام القوانين :
العمل :
الحالة :
نقاط : 15465
ترشيحات : 10
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 23/4/2010, 00:04 | |
| مندوبنا /محمدعبدالقوى مع الطالبة / اسراء محمد الحداد مشاركة بالمؤتمر بورقة بحثية ويجب الاشارة الى انه لفت نظرى عندما تصفحت
اوراق المؤتمر وجدت ان المؤتمر يحوى على
احدى الطالبات مشاركة بتقرير وادرج ضمن كتاب
المؤتمرفقمت باجراء الحوار التالى مع الطالبة
المشاركة بالمؤتمر
المندوب/ اهلا وسهلا بك بمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى
الطالبة / اهلا وسهلا بالمنتديات بالمؤتمر وبكلية
التربية بجامعة الفيوم
المندوب/ الاسم؟ الطالبة/ اسراء محمد الحداد المندوب/ الصفة؟
اسراء/ طالبة بقسم الكيمياء بكلية التربية
بجامعة الفيوم
المندوب/ وهل لك صفة اخرى حيث لاحظت
نشاطا لك ملحوظا اثناء فعاليات المؤتمر؟
اسراء/ اشغل امين مساعد اتحاد طلاب الكلية
واختارتنى الاستاذة الدكتورة رجاء احمد
ضمن المشاركين فى اعمال تنظيم المؤتمر
المندوب/ ماهو التقرير الذى تشاركين به بالمؤتمراسراء/ ملخص تقرير وطنى عن التعليم العالى فى
مصر والذى اعدته وحدة
التخطيط الاستراتيجى - وزارة التعليم العالى
المندوب / من خلال التقرير الذى وضعتيه هل يشهد
التعليم العالى فى مصر زيادة؟
اسراء/ نعم يشهد التعليم العالى زيادة سريعة نتيجة للعوامل الاتية
(1)الزيادة الديموغرافية فى الفئة العمرية الملتحقة بالتعليم العالى
(2) الزيادة الكبيرة فى الالتحاق بالمراحل قبل الجامعية
(3) النظرة الاجتماعية لخريجى التعليم العالى
(4) الدعم الكبير الموجه لطلاب الجامعة الذى يشمل على سبيل المثال مجانية الاقامة والغذاء المندوب/ من خلال التقرير اين نقف الجامعات المصرية بالنسبة لحالة ضمان
الجودة والاعتماد بالجامعات المصرية؟ اسراء/ طبقا للاحصائيات فقد اتضح لنا ان مصر تحتل المرتبة 119 من بين 133
دولة من حيث جودة مؤشر التعليم الذى يعكس مدى مواكبة النظام التعليمى
للمتطلبات التى يجب الوفاء بها حتى يصبح الاقتصاد قادرا على المنافسة
المندوب/ هل اوردت فى تقريرك مستويات لادارة التعليم فى مصر؟ اسراء / نعم فمستويات الادارة والحوكمة اربع مستويات لادارة التعليم بمصر
(1) المستوى التخطيطى(التخطيط الاستراتيجى) (2) المستوى الادارى(الادارة)
(3) المستوى المعرفى(ادارة المعلومات (4) المستوى التشغيلى (الادارة التشغيلية)
المندوب/ من خلال التقرير اين نقف الجامعات
المصرية بالنسبة لحالة ضمان
الجودة والاعتماد بالجامعات المصرية؟
اسراء/ طبقا للاحصائيات فقد اتضح لنا ان مصر
تحتل المرتبة 119 من بين 133
دولة من حيث جودة مؤشر التعليم الذى يعكس
مدى مواكبة النظام التعليمى
للمتطلبات التى يجب الوفاء بها حتى يصبح
الاقتصاد قادرا على المنافسة
المندوب/ هل اوردت فى تقريرك مستويات لادارة
التعليم فى مصر؟
اسراء / نعم فمستويات الادارة والحوكمة اربع
مستويات لادارة التعليم بمصر
(1) المستوى التخطيطى(التخطيط الاستراتيجى)
(2) المستوى الادارى(الادارة)
(3) المستوى المعرفى(ادارة المعلومات (4)
المستوى التشغيلى (الادارة التشغيلية)
المندوب / هل تلقين الضوء فى اطلالة سريعة
على النتائج؟
اسراء/ يتكلم التعليم فى مصر والوطن العربى عن نسبة الوصول الى التعليم العالى
فالبنسبة للفيوم مثلا فان عدالة التوزيع فى التعليم لم تشملها فهى تصل الى 7%
الى جانب ان نسبة الاناث اعلى من الذكور فى التعليم العالى كما ان معظم الطلاب
يميلون الى دراسة المواد التطبيقية وليست العلمية ونرى فى ذلك تفاوت
كبير فى النسبالمندوب/ هل شاركت قبل ذلك فى اى من المؤتمرات
اسراء/ لم اشارك فى اى مؤتمر قبل ذلك فلم يكن يسمح بالمشاركة للطلبة بالمؤتمرات
المندوب/ ماهو احساسك بالمشاركة وسط
هذه النخبة من العلماء العرب؟
اسراء/ احساس بمنتهى الفخر بوجودى بين
هذه النخبة من العلماء الاجلاءعلى مستوى
عالمنا العربى
المندوب/ هناك سؤال مهم يااسراء من الذى اعطاك وسمح لك بالمشارة فى هذا المؤتمر
اسراء/ حقيقة اشكر شكر عميق للاستاذة
الدكتورة /رجاء احمد عيد - عميدة الكلية
فهى التى شجعتنى واعطتنى الفرصة للمشاركة
فى هذه المؤتمر العظيم
المندوب/ فى رايك الشخصى ماهو الدافع الذى
جعل الدكتوره رجاء تعطيك هذه الفرصة؟
اسراء/ رات منى نشاط وجهد فى جميع
الانشطة العلمية والبحثية والاجتماعية
والثقافية فكانت رعايتها لى ومكافاة منها لى
ان سمحت لى بالمشاركة بهذا المؤتمر
المندوب/ هلى انت الوحيدة من فئة الطلبةالمشاركة
ببحث فى هذا المؤتمر؟
اسراء /بالفعل نعم انا الوحيدة وكما قلت سابقا
فالفضل لله ثم للاستاذة الدكتورة
رجاء احمد عيد - عميدة كلية التربية
المندوب/ نصيحة اودعوة توجهيها لزملاءك؟
اسراء/ انصحهم بالاجتهاد فلكل مجتهد نصيب
المندوب/ اسراء نتمنى لك كل التوفيق لاننى ارى
فيك مشروع عالمة كبيرة ان شاء الله مثل الدكتورة
رجاء احمد واهلا بك فى منتديات الشاعر
عبد القوى الاعلامى
اسراء/ اهلا بكم ومرحبا مندوبنا / محمد عبد القوىوالاستاذ الكتور / حسام الدين ابو الهدى رئيس اللجنة الاعلامية بالمؤتمر وعضو بلجنة التوصيات الخاصة بالمؤتمر وقد كان لمندوبنا لقاء مع رئيس اللجنة الاعلامية وعضو
لجنة صياغة توصيات المؤتمر
المندوب / اهلا بسادة الدكتور بمنتديات الشاعر
عبد القوى الاعلامى ؟
الضيف اهلا بكم واهلا بمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى
داخل اعرق الكليات داخل جامعة الفيوم
المندوب/ الاسم؟
الضيف/ الاستاذ الدكتور /حسام الدين ابو الهدى
المندوب/ الصفة داخل المؤتمر ؟
الدكتور حسام/ رئيس اللجنة الاعلامية بالمؤتمر
وعضو لجنة التوصيات
المندوب / الانطباع السائد على المؤتمر هل يمكن ان توضحه لنا سيادتكم؟
الدكتور حسام/ هذا المؤتمر بداية طيبة والجميل فيه الاضافة
العربية الموجودة من اكثر من دولة وهذا ليس بجديد على
مؤتمرات كلية التربية بجامعة الفيومخاصة وان الكلية تشهد
هذه الفترة طفرة فى كافة المجالات على مستوى العمل فى مجال
الجودة وفى مجال البحث العلمى برؤى عميدة الكلية ووكلاءها
ورؤساء الاقسام المعنية
المندوب/ كم دولة شاركت بالمؤتمر؟
الدكتور حسام/ البحرين - السعودية - سلطنة عمان - وبالطبع مصر
المندوب / اسمح لى سيادة الدكتور ان ان ابدى ملاحظة الاوهى
ان الابحاث واوراق العمل قليلة داخل المؤتمر؟
الدكتور حسام/ اود ان اشير الى ان اوراق العمل والابحاث
بالمؤتمر ليست بقليلة ولكن اذدحام هذه الفترة بالمؤتمرات
العلمية فى جميع المؤسسات العلمية داخل الوطن العربى
هذا وبالنظر لنقطة هامة اخرى فكثرة البحوث ليست
هى الاساس فى انجاح اى مؤتمر ولكن العبرة فى جدوى
هذه الابحاث وارتباطها بالواقع
المندوب / كلمة تريد ان توجهها مخلال المنبر الاعلامى
منتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى؟
الدكتور حسام/ اوجه الشكر الى معالى الاستاذ الدكتوررئيس
الجامعة راعى المؤتمر والاستاذ الدكتور نائب رئيس الجامعة
لشئون الدراسات العليا والبحوث
والاستاذة الدكتورة عميدة كلية التربية ووكيل الكلية لشئون
الدراسات العليا وجميع الضيوف من البلدان العربية والاساتذة
الاجلاء من مصر والزملاء الافاضل من اعضاء هيئة التدريس
والهيئة المعاونة والعاملين بالكلية الذين بذلوا جهدا ليظهر هذا
المؤتمر بصورة مشرفة راجيا من الله ان يديم هذا المؤتمر وان
يستقبل بحوث وبحاث على مستوى جيد كما هو معتاد عن هذا
المؤتمر لاثراء العمل البحثى التربوى مصريا وعربيا
المندوب/ سيادة الدكتور نجحت ادارة المؤتمر فى اختيار
المتحدث الاعلامى المناسب لها فمرحبا بسيادتكم بمنتديات
الشاعر عبد القوى الاعلامى
الدكتور حسام/ مرحبا بكم ومرحبا بمنتديات الشاعر
عبد القوى الاعلامى فى هذا المؤتمر وداخل كلية التربية
بجامعة الفيوم
مندوبنا / محمد عبد القوى والاستاذة منى محمد درويش منظمة بالمؤتمر وقد كان هذا اللقاء مع احدى المشاركات فى لجنة التنظيم بالكلية
المندوب/ الاسم؟ الضيفة/ منى محمد درويش
المندوب/ الصفة؟ الاستاذة منى/ سكرتيرة مكتب عميدة كلية التربية ومنظمة داخل المؤتمر المندوب/ بماانك تحت رئاسة الدكتورة عميدة الكلية شاركت
بتنظيم المؤتمر فماهى الخطوات للاعداد؟
الاستاذة منى/ اولا يتم اختيار موضوع المؤتمر من خلال اللجنة
التربوية على مستوى الكلية ثم بعد ذلك يتم عرضه على مجلس
الكلية ثم بعد موافقة مجلس الكلية يتم عرضه على مجلس الجامعة المندوب/ كيف يتسنى للمشاركين معرفة موضوع وميعاد
وتفاصيل المؤتمر؟
الاستاذة منى/ يتم مخاطبة عمداء الكلية ورؤساء اقسام التربية
على مستوى الجامعات المصرية جميعا
بالتوازى مع اخطار كليات التربية على مستوى الوطن العربى مندوبنا / محمد عبد القوى والاستاذة منى درويش والاستاذ / على ابوطالب وفى اثناء اجراء الحوار مع الاستاذة منى انضم للحوار
الاستاذ/ على ابوطالب مدير مكتب الدكتورة عميدة كلية التربية
المندوب / الاسم؟ الضيف/ على ابوطالب
المندوب/ الصفة؟
الاستاذعلى/ مدير مكتب عميد كلية التربية واحد المشاركين فى
تنظيم المؤتمر
المندوب/ شاركت دول عربية بالمؤتمر فهل تعطينا فكرة عن هذا الامر؟
الاستاذ على/ نعم فالمؤتمر عنوانه العريض المؤتمر التربوى العربى
ثانيا ان الدول العربية والحمدلله شاركت فى جميع المؤتمرات لسابقة
المندوب/ هل يوجد تواجد لكلية التربية بجامعة الفيوم على مستوى الوطن العربى؟
الاستاذ على / نعم فكلية التربية بجامعة الفيوم عضو بالجمعية
العلمية للجامعات لكليات التربية ومعاهدها والتى مقرها دمشق
المندوب/ وهل لهذه الجمعية نشاط معروف داخل الاوساط العلمية
فى الوطن العربى؟
الاستاذ على/ نعم يتم تنظيم مؤتمر سنوى لها فى بلد من
البلدان العربية واخرها وكان هذا العام بالسودان
وقد شاركت الاستاذة الدكتورة / رجاء احمد عيد عميدة الكلية
بجامعة الفيوم بهذا المؤتمرالمندوب/ اهلا وسهلا بالاستاذة منى واهلا وسهلا بالاستاذ
على بمنتديات الشاعر عبد القوى الاعلامى الاستاذة منى - الاستاذ على اهلا بمنتديات الشاعر عبد القوى
الاعلامىداخل كلية التربية
جانب من العلماء الحاضرين للمؤتمر    العلماء اثناء مدخلاتهم بالجلسات   الاستاذ الدكتور/الحسن محمد(السعودية اثناء عرضه البحث المشارك به بالمؤتمر  وقد قامت منتديات الشاعر عبد القوى بتغطية الكثير من المؤتمرات الدولية منها مؤتمر بجامعة الفيوم https://alalamy1.yoo7.com/montada-f59/topic-t15666.htmوالمؤتمر الافراسيوى بالقرية الذكية https://alalamy1.yoo7.com/montada-f59/topic-t5321.htmومؤتمر مقاصد الشريعة الاسلامية بفندق كونراد بالقاهرة https://alalamy1.yoo7.com/montada-f59/topic-t17708.htmومؤتمر بجامعة المنيا https://alalamy1.yoo7.com/montada-f59/topic-t6241.htm
عدل سابقا من قبل محمد عبد القوى في 25/4/2010, 01:39 عدل 4 مرات |
|
| | |
رأفت الجندى
المدير الإداري
العمر : 64
عدد الرسائل : 9511
بلد الإقامة : الفيوم
احترام القوانين :
العمل : 
الحالة : 
نقاط : 13039
ترشيحات : 29
الأوســــــــــمة : 
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 23/4/2010, 16:00 | |
| |
|
| | |
عبير عبد القوى الأعلامى
نائب المدير الفني
عدد الرسائل : 9451
بلد الإقامة : مصر
احترام القوانين :
العمل : 
الحالة :
نقاط : 17674
ترشيحات : 33
الأوســــــــــمة : 
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 27/4/2010, 09:18 | |
| أستاذى ومعلمى وأخى محمد
يارك الله فيك وفيما ساعيك
فمن خلال مساعيكم الطيبه تعكس لكل قارئ
المجهودات الطيبه التى تقام من قبل العلماء
أستاذى الكريم
جزاك الله خير ا
وفى انتظارك دائما بشغف لنطلع على رسائلك المتميزه
دمت أخى متألقا
ودام تواجدك بخير |
|
| | |
سمير فوزى
شخصيات هامة
عدد الرسائل : 386
بلد الإقامة : القليوبية
احترام القوانين :
العمل : 
الحالة : 
نقاط : 6043
ترشيحات : 6
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 29/4/2010, 22:45 | |
| [color=blue]جهد متميز للمنتدى وجهد ممتاز للاستاذ محمد[/color] |
|
| | |
يسرى محمد جاد
مراقب عام
العمر : 62
عدد الرسائل : 5625
بلد الإقامة : جمهورية مصر العربية
احترام القوانين :
العمل :
الحالة : 
نقاط : 10513
ترشيحات : 62
الأوســــــــــمة : 
| | موضوع: رد: المؤتمر العربى التربوى 2/5/2010, 07:08 | |
| جهد كبير كما تعودنا من العملاق الراقى فى مواضيعه
مشرفنا الكبير
الأخ الأستاذ / محمد عبد القوى بارك الله فى سيادته
ودائما نحن رمز التفوق وذلك بمجهودات المخلصين
أمثال سيادته
كل الشكر ووافر الاحترام |
|
| | |
|
