اختصاصات ومسئوليات المرشد التعليمي
(كما جاء بالقرار الوزاري رقم 100في 8/5/1994)
بمعدل مرشد اسم الوظيفة: يختار مرشد تعليمي أو أكثر لكل مدرسة ثانويةعامة من بين وكلائها تعليمي لكل 250 طالب
مهام ومسئوليات المرشد التعليمي
1- المرشد المبدئي: لطلاب الصف الأول الثانوي في نهاية العام الدراسي بنظامالثانوية العامة
2- إعادة الترشيد وإتاحة فرص التعديل عند عودة السادة المدرسينمن أجازاتهم
3- الانتهاء من اختيار الطلاب للمواد الاختيارية التخصصية قبل بدءالعام الختامي بأسبوع علي الأقل
4- متابعة النمو التعليمي للطلاب النظاميين عليمدار العام ومعاونتهم في تعديل الاختيارات إذا رغبوا في ذلك
5- متابعة نتائجامتحانات المرحلة الثانية للثانوية العامة التي تعقد في شهر مايو وأغسطس في رغبةالطالب في تغيير اختياراته
6- مساعدة الطلبة عند اختيار الكليات أو المعاهد التييرغبون في الالتحاق بهاو فق المعايير الموضوعة
7- ما يسند إليه من أعمال أخريفي مجال الإرشاد
اختصاصات 000 ومسئوليات موجه المادة
أعمال موجهالمادة
1- إعداد بيان إحصائي تفصلي عن المدارس التي يقوم بمتابعتها يشمل ( أسماءالمدرسين – الوظيفة – رقم وتاريخ الأمر التنفيذي - تاريخ الميلاد – الدرجة – أصلي/ منتدب 0000)
2- إعداد ملف خاص بالمدرسين يدرج به تقارير زيارات المدرسين داخلالفصول كصورة من دفتر لزيارات
3- يشارك الموجه الأول في إعداد حركات التنقلاتوالترقيات وسد العجز في مادته
4- مدي ملائمة ماقطع من المنهج مع التوزيع الوزاري – مع الاهتمام بمتابعة الدروس المتعلقة بالمتفوقين
5- المشاركة في المكتب الفنيوعرض السلبيات التي ظهرت خلال المتابعة والحلول المناسبة لها
6- الاهتمامبالجوانب الفنية للمادة وعرض طرق تدريس كل جزئية من جزئيات المقررات الدراسيةوإبراز النقاط الفنية للتقويم التي تحتاج خبرة خاصة قد لا تكون متوفرة لدي المدرسينخصوصا الجدد منهم
7- الاهتمام بما ورد في التوجيهات الفنية الواردة من الوزارةونقل ما بها من أفكار إلي المدرسين ومتابعة وصول هذه التوجيهات إلي جميع المدارس
8- مراجعة الكتب الدراسية وحصر ما بها من أخطاء مطبعية أو فنية وكتابة تقريرعنها إلي الموجه العام للمادة
9- تقويم الأوراق الامتحانية لامتحان النقل وحصرما بها من سلبيات وعرض هذه السلبيات علي الموجه العام للمادة
10- مراجعة نسبة 10 % من أوراق الامتحان الخاص بالمدارس التابع له
اختصاصات 0000 ومسئولياتالموجه الأول
من أبرز أعمال الموجه الأول
1- تنقلات المدرسين الأوائل وتوزيعالمعينين الجدد علي مدار الإدارة التعليمية طبقا للمعدلات
2- تحديد مواعيداجتماع ( المكتب الفني ) لمناقشة ما يظهر في الميدان من موجهي المراحل والإشراف عليهيئة المكتب الفني لتوجيه المادة والتخطيط لهذه الاجتماعات بكل عناية بحيث تشتملعلي المعالجة الفنية لكل جزيئات المادة وتوضيح الغامض منها
3- متابعة موجهيالمراحل المختلفة مع تحديد اجتماع أسبوعي لموجهي كل مرحلة
4- عقد ندوات عامة منالموجهين والمدرسين الأوائل لربط المادة بعناصر البيئة
5- ترشيح المدرسين الذينيستحقون التدريب وموافاة إدارة التدريب بالإدارة التعليمية بأسمائهم
6- الاشتراك في الدورات التدريبية المحلية علي مستوي الإدارة التعليمية
7- متابعةتنفيذ المقررات في جميع المراحل وفقا للتوزيع الوارد من الوزارة مع الاهتمامبمتابعة تنفيذ الدروس المتعلقة بالمتفوقين
8- متابعة تسليم الكتب وحصر العجزفيها ومطالبة المسئولين بها
9- زيارة أنواع المدارس المختلفة ومتابعة أعمالالموجهين
10- مطالبة الموجهين بعمل بحوث في المقررات والأنشطة ونقد الكتبوالكشف عن الأخطاء الفنية والمطبعية التي اشتمل عليها الكتب المختصة
11- عملالسجلات الخاصة لإطلاع المسئولين عليها عند الحاجة
اختصاصات المدرسالأول
المدرس الأول: هو موجه مقيم في مدرسته
مهام المدرس الأول
أولا: مسئوليات المدرس الأول قبل بدء العام الدراسي
1- دراسة حالات الأثاث والتجهيزاتبالمدرسة ومدي كفايتها
2- دراسة موقف الكتب الدراسية من واقع كشوف المقرراتللعام الدراسي مع أمين التوريدات من حيث كفايتها العددية وحداثة طبعتها في مجالتخصصه
3- التأكد من وصول التوجيهات الفنية الصادرة من القطاع التعليمي اليالمدرسة ومدارسة ما يتعلق بمادته مع هيئة التدريس وتحليل المناهج في الصفوفالمختلفة للوقف علي اتجاهاتها واحتياجاتها عند التنفيذ
4- موقف هيئة التدريسمادته في ضوء عدد الفصول وخطة الدراسة وتحديد العجز والزيادة وإخطار الإدارة
5- مناقشة توزيع جدول الحصص علي أعضاء هيئة التدريس ومراعاة العدالة في التوزيع في ضوءصالح العمل
6- مدارسة المنهج الدراسي مع هيئة التدريس ومناقشة كيفية ربط المنهجبالبيئة والمجتمع
7- دراسة الكتب المقررة في طبعتها الجديدة مع هيئة التدريسللوقوف علي الأخطاء الفنية والعلمية والمطبعية
8- دراسة الاحتياجات الفعلية منمعينات التدريس التي تخدم المنهج من وسائل تعليمية –وطرق تدريس ووضع خطة عملللاستفادة من التطور التكنولوجي
9- مدارسة سائل المستخدمة في الكشف عن صعوباتالتعلم عند التلاميذ وعلاج هذه الصعوبات
10- مدارسة أسئلة امتحانات الشهاداتالعامة وتحليلها ومناقشة فنياتها مع أعضاء هيئة التدريس من حيث الصياغة – التنوع – الشمول – التركيز
11- اختيار هيئة تدريس لفصول المتفوقين من أفضل العناصر
12- الإطلاع علي نتائج المادة في امتحانات النقل والشهادات العامة وتحليلها
13- وضع تصور للأنشطة المدرسية التي تخدم المادة وإعداد خطة عمل تبين دور كلعضو من أعضاء هيئة التدريس
14- مدارسة دليل المعلم ودليل تقويم الطالب مع أعضاءهيئة التدريس واقتراح الأسلوب لأمثل لاستخدامه
ثانيا: مسئوليات المدرس الأولأثناء العام الدراسي
1- متابعة مدرسي مادته داخل الفصول
2- التأكد من سلامةأساليب المدرس التي يستخدمها في التقويم وأن دفتر المكتب مستخدم بدقة وأمانةواقعي
3- التأكد من قيام المدرس بتصحيح كراسات التلاميذ أول بأول ودقة الدرجاتالمعطاة لكل تلميذ
4- فحص الأعمال التحريرية للطلاب بصفة دورية والعمل علي كشفجوانب الضعف لدي الطلاب عن دراستها وتحليلها ووضع أسلوب العلاج
5- مراجعة ما تمتدريسه من المقرر ومتابعة دفتر التحضير والمكتب والسلوك في فترات متقاربة منذ بدايةالعام الدراسي
6- المدرس الأول عضو في لجنة المكتبة
7- التأكد من استخدامالمدرسين للمعامل وتدريب التلاميذ علي استخدام الأجهزة المختلفة
8- تشجيعالمدرسين علي تبادل الزيارات في الفصول
9- عقد اجتمع أسبوعي مع المدرسين
10- رعاية المدرسين الجدد وتزيدهم بالخبرات اللازمة
11- تدارس توجيهاتالسادة الموجهين وايجادحلول بديلة ايجابية لما لاحظوه من جوانب سلبية أو فصور
12- المشاركة بإيجابية في اجتماعات مجلس إدارة المدرسة ومجلس الآباء والمعلمين
13- المشاركة بإيجابية في وحدة التدريب والتقويم والجودة الشاملة
14- المشاركة في الإشراف الإداري علي أحد قطاعات المدرسة
15- العمل علي تنفيذ مهامالجان التي يكلف بعضويتها أو رئاستها
16- مدارسة النشرات والقرارات الوزارية معهيئة التدريس
17- تنشيط المجموعات الدراسية واختيار وتكليف أفضل العناصر للعملبها
ثالثا: سجلات المدرس الأول
1- سجل الميزانيات والإحصائيات
2- سجلالجدول المدرسية
3- سجل صحائف أحوال المدرسين
4- سجل توزيع الأنشطة
5- سجل المتابعة والزيارات
6- سجل حصر الغياب والأجازات
7- سجل الاجتماعات
8- سجل حفظ المكاتبات
9- سجل توزيع المنهج
10- سجل ما قطع من المنهج
11- سجل فحص الأعمال التحريرية
12- سجل الامتحانات الشهرية
13- سجلالطلاب الضعاف والموهوبين
مستويات ومعدلات وظائف الإدارة المدرسيةبالمراحل التعليمية
( كمابالقرار الوزاري رقم 262 لعام 2003 )
المستوي
الوظائف الأول
(أكثر من 40فصل) الثاني
من 21 : 40 فصلالثالث
من 11: 20 الرابع
أقل من11 فصل
العدد الوظيفة العدد الوظيفة العددالوظيفة العدد الوظيفة
المدير 1 مدير عام 1 بمستوي مدير إدارة 1 بمستوي مديرإدارة 1 بمستوي مدير مرحلة
نائب المدير 1 بمستوي مدير إدارة 1 بمستوي مدير مرحلة 1 بمستوي مدير مرحلة 1 ناظر
ناظر 3 ناظر 2 ناظر 1 ناظر - -
وكيلا 6وكيل(أ)
أو وكيل 6 وكيل(أ)
أو وكيل 4 وكيل(أ)
أو وكيل 3 وكيل(أ)
أووكيل
موضوع: اختصاصات ومسئوليات المرشد التعليمي 
17/2/2010, 02:29